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Plan de dissertation

Ce modèle structure votre dissertation en introduction, trois grandes parties numérotées en chiffres romains et conclusion. Les sous-parties, saisies une par ligne, sont lettrées automatiquement (A, B, C).

Jimenez JulienPar , éditeur · mis à jour le

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Résultat

Plan en trois parties

9 sous-parties

Plan de dissertation : La lecture sur écran nuit-elle à la compréhension des textes longs ?

Introduction

  • Accroche : Chaque jour, une part croissante de nos lectures se fait sur un écran, du message court à l'article de fond.
  • Problématique : Dans quelle mesure le support numérique modifie-t-il la manière de comprendre et de retenir un texte long ?
  • Annonce du plan : Nous verrons d'abord ce qui distingue concrètement la lecture sur écran, puis les effets observés sur l'attention et la mémoire, enfin les pratiques qui permettent d'en limiter les défauts.

I. Une lecture qui change de nature

  • A. Le défilement remplace la page tournée
  • B. L'accès permanent aux sollicitations extérieures
  • C. Le repérage dans le texte devient plus difficile

II. Des effets sur l'attention et la mémoire

  • A. La lecture en diagonale devient le réflexe dominant
  • B. La mémorisation s'appuie moins sur la position dans la page
  • C. Des effets variables selon l'entraînement du lecteur

III. Des pratiques pour lire mieux

  • A. Choisir le support selon l'objectif de lecture
  • B. Se fixer des séquences sans interruption
  • C. Annoter et reformuler pour fixer l'essentiel

Conclusion

  • Bilan : Le support ne condamne pas la compréhension, mais il demande une discipline de lecture plus explicite que le papier.
  • Ouverture : On peut se demander comment les outils d'annotation numérique pourraient rapprocher les deux supports.
Plan de dissertation : La lecture sur écran nuit-elle à la compréhension des textes longs ?
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Introduction
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Accroche : Chaque jour, une part croissante de nos lectures se fait sur un écran, du message court à l'article de fond.

Problématique : Dans quelle mesure le support numérique modifie-t-il la manière de comprendre et de retenir un texte long ?

Annonce du plan : Nous verrons d'abord ce qui distingue concrètement la lecture sur écran, puis les effets observés sur l'attention et la mémoire, enfin les pratiques qui permettent d'en limiter les défauts.

I. Une lecture qui change de nature
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A. Le défilement remplace la page tournée
B. L'accès permanent aux sollicitations extérieures
C. Le repérage dans le texte devient plus difficile

II. Des effets sur l'attention et la mémoire
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A. La lecture en diagonale devient le réflexe dominant
B. La mémorisation s'appuie moins sur la position dans la page
C. Des effets variables selon l'entraînement du lecteur

III. Des pratiques pour lire mieux
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A. Choisir le support selon l'objectif de lecture
B. Se fixer des séquences sans interruption
C. Annoter et reformuler pour fixer l'essentiel

Conclusion
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Bilan : Le support ne condamne pas la compréhension, mais il demande une discipline de lecture plus explicite que le papier.

Ouverture : On peut se demander comment les outils d'annotation numérique pourraient rapprocher les deux supports.

Comment ça marche

Remplissez d'abord la problématique et l'annonce du plan, puis donnez à chaque partie un titre et ses sous-parties, une par ligne. Le document numérote les parties (I, II, III) et lettre les sous-parties (A, B, C). L'introduction suit le schéma accroche, problématique, annonce du plan ; la conclusion distingue le bilan de l'ouverture. Les rubriques laissées vides sont omises.

Comment bien remplir ce modèle

Commencez par la problématique : c'est elle qui commande tout le reste. Formulez-la en une question qui engage une tension réelle entre deux idées, plutôt qu'une question à laquelle on répond par oui ou par non. Les titres de parties doivent ensuite répondre, dans l'ordre, à cette question.

Visez deux ou trois sous-parties par partie, chacune formulée comme une idée (une phrase courte avec un verbe ou un groupe nominal précis), pas comme un thème vague. Un bon test : en lisant seulement les titres, un lecteur doit pouvoir suivre votre raisonnement.

Soignez l'équilibre : les trois parties doivent avoir un poids comparable, et la progression doit être visible, par exemple du constat vers l'analyse, puis vers le dépassement. Le champ « Annonce du plan » sert à vérifier que cette progression se laisse résumer en une phrase.

Erreurs fréquentes

L'erreur la plus courante est le plan « catalogue » : trois parties qui énumèrent des aspects du sujet sans lien logique. Si vous pouvez permuter les parties sans que rien ne change, il manque une progression.

Autre piège : une première partie qui récite le cours sans rapport avec la problématique, ou une conclusion qui introduit des idées nouvelles. La conclusion fait le bilan de ce qui a été démontré, puis seulement ensuite ouvre sur une question voisine.

Questions fréquentes

Faut-il toujours trois parties ?

Ce modèle en propose trois parce que c'est la forme la plus répandue dans l'enseignement supérieur francophone, mais certaines disciplines acceptent deux grandes parties. Si votre consigne diffère, laissez la troisième partie vide : elle sera omise.

Combien de sous-parties par partie ?

Deux ou trois suffisent le plus souvent. Une seule sous-partie signale qu'il vaut mieux la fusionner avec le titre de la partie ; au-delà de quatre, la partie devient difficile à suivre.

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